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Quarta-feira, 4 de Dezembro de 2013
Alteração do horário do 1.º CEB

Olá meninas :)

 

 Esperamos que o vosso estágio esteja a correr bem.

 Hoje vimos partilhar neste post um aspeto que consideramos importante discutir e saber a vossa opinião.

 O 1.º Ciclo do Ensino Básico sofreu algumas alterações no horário escolar. Todavia, esta alteração pode variar de agrupamento para agrupamento.

Relativamente ao nosso contexto o horário escolar no ano letivo anterior era das 09h00 ao 12h00 e das 13h30 ás 15h30, havendo um intervalo na parte da manhã.

Este ano letivo o horário sofreu uma alteração na parte da tarde, isto é, os alunos passaram a ter mais 30 minutos de aulas. Assim, as aulas no nosso contexto terminam ás 16h00. O que acham desta alteração de horário?

Na nossa sala verificamos que os alunos ainda não se adaptaram ao novo horário, sendo que a partir, aproximadamente, das 15h30 os alunos começam a ficar irrequietos, distraindo-se mais facilmente. Como estão dentro de uma sala durante muito tempo, começa a haver mais barulho, pois os alunos começam a conversar uns com os outros.

Na nossa opinião, esta alteração de horário não faz muito sentido, uma vez que os alunos estão muito tempo dentro de uma sala.

Para resolver um pouco esta situação, pensamos que uma das formas seria haver um intervalo para que as crianças pudessem espairecer e brincar, pois assim seria mais produtivo e os alunos conseguiriam aprender melhor.

É importante que os alunos tenham um tempo para brincar, pois “o ser que brinca e joga é também um ser que age, sente, pensa, aprende e se desenvolve intelectual e socialmente (Waldirléia Cabrera e Rosana Salvi, 2005, citado por Fialho et. al, 2009, p.116). Ao brincar os alunos desenvolvem-se e ao mesmo tempo recuperam a “força” para uma nova parte da aula.

E no vosso contexto, houve alteração no horário relativamente ao ano letivo anterior?

Se sim, como reagem os vossos alunos a esta alteração? Reagem como os nossos alunos?

 

 

Continuação de bom estágio.

Beijinhos,

Daniela Ferreira e Joana Ferreira

 

 

 

Referência bibliográfica:

Fialho, A., Nídio, A., Andrade, A., Magalhães, A., Batalha, A. P., Pereira, B., et al. (2009). (Re)Aprender a Brincar - Da Especificidade à Diversidade. Ponte Delgada: Universidade dos Açores.

 

 

 

 

 


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publicado por danielafferreira às 21:37

De ana-resende a 6 de Dezembro de 2013 às 18:31
Olá meninas :)

Agradeço por terem partilhado esta nova realidade connosco, porque, no meu caso, como estou a estagiar, neste momento, no pré-escolar não tive contacto com estas alterações.
Respondendo à vossa primeira questão, considero que o alargamento de horário só vem prejudicar o rendimento dos alunos, bem como do professor. Isto porque, tendo em conta o que vivenciei no semestre passado, em que os alunos na parte da tarde já não estavam tão concentrados, ao estarem dentro da sala mais 30min., vão ficar mais cansados, mais distraídos, mais irrequietos, não conseguindo tirar aproveitamento deste tempo, traduzindo-se num tempo em vão.
Quando referem que " pensamos que uma das formas seria haver um intervalo para que as crianças pudessem espairecer e brincar", conseguiram adotar esta estratégia no vosso contexto? Verificaram alguma alteração nas crianças?

Beijinho,
Ana Resende


De danielafferreira a 7 de Dezembro de 2013 às 15:10
Olá Ana,

Inicialmente, no contexto no qual estamos a estagiar, chegou haver um pequeno intervalo durante a tarde.Todavia, esse intervalo foi retirado.
No entanto, no post referimos apenas a nossa opinião. Pensamos que uma forma possível para resolver um pouco o problema era um intervalo.
Não conseguimos responder à tua última questão, uma vez que o intervalo que havia inicialmente só dava tempo praticamente para os alunos irem à casa de banho.

Obrigada pelo comentário :)
Beijinhos,
Daniela Ferreira e Joana Ferreira


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