Quarta-feira, 4 de Dezembro de 2013
Olá meninas :)Com este post vimos partilhar umas das atividades que desenvolvemos com os nossos alunos…
Numa das nossas intervenções fizemos, a partir de uma ficha de exercícios de matemática, uma salada de fruta com os alunos.
Nessa ficha colocamos uma receita de uma salada de fruta e a partir dessa receita era pedido aos alunos que respondessem a várias questões. Essa receita estava enquadrada num enunciado e era a base para resolver as respetivas questões. É fundamental que a receita esteja contextualizada num problema, pois assim torna-se mais fácil a compreensão por parte dos alunos.
Nesta ficha de exercícios trabalhamos a leitura de números por extenso, classes e ordens, a operação adição, o dobro e as horas.
Depois dos alunos resolverem os exercícios elaboramos a nossa receita da salada de fruta, escrevendo-a no quadro com a ajuda dos alunos.
De seguida, confecionamos a salada de fruta, onde os alunos ajudaram a descascar e a partir as frutas. Por fim, foi distribuído um copo com fruta a cada aluno.
Concluímos que a partir de uma receita podemos trabalhar diversas áreas. Isto é, com a receita podemos não só trabalhar matemática como também português (texto instrucional).
Os alunos gostaram desta atividade, uma vez que não se ficou só pela ficha de exercícios mas puderam confecionar a sua salada de fruta.
O que acham desta atividade?
Continuação de bom trabalho.
Beijinhos,
Daniela Ferreira e Joana Ferreira
De ssd a 8 de Dezembro de 2013 às 12:10
Bom dia meninas,
gostei muito da vossa atividade, pois como referem permitiu que trabalhassem a interdisciplinariedade, o que permite que haja uma correspondência entre as várias áreas e facilita a compreensão das crianças. Através da utilização de situações do dia-a-dia, as crianças têm oportunidade de experimentarem, como o caso da salada de fruta.
Assim como vocês, também já realizei com as crianças uma atividade com fruta, que consistiu na criação de uma espetada.
Através desta atividade, para além de celebrar o Dia da Alimentação e de transmitir a importância de uma alimentação saudável, também pude trabalhar questões da matemática, como as sequências e as estimativas. Cada criança teve de realizar o projeto da sua espetada, respeitando uma determinada sequência. Posteriormente, também tiveram de estimar em quantos pedaços se poderiam cortar cada peça de fruta.
Beijinho e continuação de um bom trabalho!
Sabrina Duarte
gostei muito da vossa atividade, pois como referem permitiu que trabalhassem a interdisciplinariedade, o que permite que haja uma correspondência entre as várias áreas e facilita a compreensão das crianças. Através da utilização de situações do dia-a-dia, as crianças têm oportunidade de experimentarem, como o caso da salada de fruta.
Assim como vocês, também já realizei com as crianças uma atividade com fruta, que consistiu na criação de uma espetada.
Através desta atividade, para além de celebrar o Dia da Alimentação e de transmitir a importância de uma alimentação saudável, também pude trabalhar questões da matemática, como as sequências e as estimativas. Cada criança teve de realizar o projeto da sua espetada, respeitando uma determinada sequência. Posteriormente, também tiveram de estimar em quantos pedaços se poderiam cortar cada peça de fruta.
Beijinho e continuação de um bom trabalho!
Sabrina Duarte
ResponderDe joanaazevedo a 14 de Dezembro de 2013 às 00:00
Olá Sabrina,
É interessante o facto de a partir de uma espetada de fruta conseguires trabalhar as sequências e as estimativas.
Ao ler o teu comentário surgiu-nos esta dúvida. Tu deste uma sequência às crianças e elas tinham que construir uma espetada de acordo com a sequência dada?
Beijinhos,
Joana Ferreira e Daniela Ferreira
É interessante o facto de a partir de uma espetada de fruta conseguires trabalhar as sequências e as estimativas.
Ao ler o teu comentário surgiu-nos esta dúvida. Tu deste uma sequência às crianças e elas tinham que construir uma espetada de acordo com a sequência dada?
Beijinhos,
Joana Ferreira e Daniela Ferreira
Comentar:
