Quarta-feira, 4 de Dezembro de 2013
Olá meninas :)
Com este post vimos partilhar umas das atividades que desenvolvemos com os nossos alunos…
Numa das nossas intervenções fizemos, a partir de uma ficha de exercícios de matemática, uma salada de fruta com os alunos.
Nessa ficha colocamos uma receita de uma salada de fruta e a partir dessa receita era pedido aos alunos que respondessem a várias questões. Essa receita estava enquadrada num enunciado e era a base para resolver as respetivas questões. É fundamental que a receita esteja contextualizada num problema, pois assim torna-se mais fácil a compreensão por parte dos alunos.
Nesta ficha de exercícios trabalhamos a leitura de números por extenso, classes e ordens, a operação adição, o dobro e as horas.
Depois dos alunos resolverem os exercícios elaboramos a nossa receita da salada de fruta, escrevendo-a no quadro com a ajuda dos alunos.
De seguida, confecionamos a salada de fruta, onde os alunos ajudaram a descascar e a partir as frutas. Por fim, foi distribuído um copo com fruta a cada aluno.
Concluímos que a partir de uma receita podemos trabalhar diversas áreas. Isto é, com a receita podemos não só trabalhar matemática como também português (texto instrucional).
Os alunos gostaram desta atividade, uma vez que não se ficou só pela ficha de exercícios mas puderam confecionar a sua salada de fruta.
O que acham desta atividade?
Continuação de bom trabalho.
Beijinhos,
Daniela Ferreira e Joana Ferreira
Olá meninas :)
Considero interessante a vossa atividade, em primeiro lugar, porque a partir de uma receita trabalharam quer a Língua Portuguesa quer a Matemática. No entanto, a partir da Matemática trabalharam vários conteúdos e isso é importante pois, estão a mostrar aos que a partir de várias atividades podem trabalhar esta área de conteúdo em questão.
Para além disto, também é interessante, uma vez que vocês não se limitaram a expor os conteúdos, mas sim a envolver os alunos na aprendizagem desses mesmos conteúdos.
De facto, foi uma atividade onde os alunos estiveram ativamente envolvidos e certamente que isso teve alguma influência na implicação dos mesmos.
Contudo, gostaria de saber: todos os alunos ajudaram a descascar e a partir as frutas? Se não, o que ficou a fazer esse(s) aluno(s) enquanto os outros descascavam e partiam as frutas?
Continuação de bom trabalho.
Beijinho.
Sandra Baptista.
Olá Sandra :)
Relativamente ás tuas questões, podes ir ver à resposta que demos ao comentário da Márcia.
Continuação de bom trabalho.
Beijinhos,
Daniela Ferreira e Joana Ferreira
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