Quarta-feira, 4 de Dezembro de 2013
Olá meninas :)
Com este post vimos partilhar umas das atividades que desenvolvemos com os nossos alunos…
Numa das nossas intervenções fizemos, a partir de uma ficha de exercícios de matemática, uma salada de fruta com os alunos.
Nessa ficha colocamos uma receita de uma salada de fruta e a partir dessa receita era pedido aos alunos que respondessem a várias questões. Essa receita estava enquadrada num enunciado e era a base para resolver as respetivas questões. É fundamental que a receita esteja contextualizada num problema, pois assim torna-se mais fácil a compreensão por parte dos alunos.
Nesta ficha de exercícios trabalhamos a leitura de números por extenso, classes e ordens, a operação adição, o dobro e as horas.
Depois dos alunos resolverem os exercícios elaboramos a nossa receita da salada de fruta, escrevendo-a no quadro com a ajuda dos alunos.
De seguida, confecionamos a salada de fruta, onde os alunos ajudaram a descascar e a partir as frutas. Por fim, foi distribuído um copo com fruta a cada aluno.
Concluímos que a partir de uma receita podemos trabalhar diversas áreas. Isto é, com a receita podemos não só trabalhar matemática como também português (texto instrucional).
Os alunos gostaram desta atividade, uma vez que não se ficou só pela ficha de exercícios mas puderam confecionar a sua salada de fruta.
O que acham desta atividade?
Continuação de bom trabalho.
Beijinhos,
Daniela Ferreira e Joana Ferreira
Olá meninas :)
Considero que exploravam bem a receita, pois trabalharam a partir dela a leitura de números por extenso, classes e ordens, a operação adição, o dobro e as horas. Ou seja, não se ficaram só por levar uma receita e confecioná-la.
Gostaria que me esclarecessem uma coisa: Vocês aproveitaram uma receita de uma salada de fruta para trabalhar exercícios de matemática. No entanto, não foi essa receita que confecionaram, pois não? O que vocês fizeram foi explorar uma receita para que depois as crianças elaborassem a sua própria receita, é isso?
Relativamente a quando dizem “ De seguida, confecionamos a salada de fruta, onde os alunos ajudaram a descascar e a partir as frutas”, queria saber como é que organizaram as crianças Ou seja, como é que fizeram a distribuição das crianças para que umas descascassem e outras partissem as frutas.
Continuação de um bom trabalho !
Beijinho
Márcia Oliveira
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