Olá meninas J
Esperamos que o vosso estágio esteja a correr bem e que estejam a atingir os vossos objetivos.
Vimos aqui dar-vos a conhecer um pouco do nosso tema do relatório de estágio: transição/adaptação ao 1.ºCEB. Para que consigamos estudar e aprofundar vamos realizar um estudo de caso. Atendendo às fichas do SAC (Portugal & Laevers, 2010) selecionámos 3 crianças assinaladas a amarelo e 3 a verde.
Das crianças assinaladas a amarelo, 2 foram escolhidas por evidenciarem falta de concentração e aparente distanciamento da realidade, ou seja, consideramos que podem ser crianças um pouco “aluadas”. Frequentemente é necessária uma intervenção mais individualizada com estas 2 crianças para que consigam terminar aquilo a que são propostas. A terceira criança, aparentemente, manifesta problemas com a sua autoestima, não evidenciando confiança em si própria e nas suas capacidades. É uma criança que facilmente se inibe perante a turma e por vezes se recusa a responder, com medo de errar.
Para um melhor entendimento deste processo, achámos pertinente comparar as crianças acima referidas com crianças que, aparentemente, não revelam problemas. Para isso socorremo-nos de 3 crianças assinaladas a verde. São crianças com níveis elevados de implicação e bem-estar, situando-se nos níveis 4.
Como forma de conhecermos melhor estas crianças e complementar os dados que recolhemos através de observações e com a ajuda do SAC, realizámos questionários aos pais. Para além disto, preenchemos as fichas 1i e 2i para cada criança.
Nos vossos contextos existem crianças que evidenciam algumas destas características? Que estratégias utilizam?
Bom trabalho!
Joana e Marisa
Beijinhos
obrigada por partilharem um pouco o que consiste o vosso relatório de estágio. Contrariamente às minhas colegas, não tenho muitas questões a colocar-vos, ou dúvidas, uma vez que fazem parte da mesma orientadora que a nossa díade e, através das reuniões semanais que temos, partilhamos as nossas dúvidas, estratégias, dificuldades e aspetos mais positivos que vivemos.
A vossa temática é importante, pois a questão da transição do pré-escolar para o 1.º CEB é uma questão bastante delicada que merece a atenção de pais, professora e toda a comunidade envolvente. Mais do que ninguém, vocês sabem como se deve lidar com esta questão uma vez que estão a realizar um relatório de estágio que incide nesta temática. Podem partilhar alguma da bibliografia que utilizaram sobre esta questão? De maneira a que, num futuro, saibamos quais as leituras a que nos podemos recorrer.
Acham que o manual SAC, mais propriamente as fichas, são uma mais-valia em todo este processo? Pergunto isto porque também as estou a utilizar e gostava de saber a vossa opinião. Estão a responder a essas fichas para todas as crianças? Dá alguma trabalho, respondi apenas para uma criança e não foi fácil, imagino para mais do que uma.
Outras questões prendem-se com as que as colegas já perguntaram, pelo que não me irei repetir.
Por fim, respondendo às vossas questões, temos uma criança com níveis baixos de autoestima e outras crianças que precisam de ser trabalhadas ao nível das competências sociais (vejam o nosso post "Descobre os 9 escolhidos"). Este post responde às vossas questões, deem uma espreitadela :)
Continuação de bom trabalho :)
Beijinho, Carolina.
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Beijinhos
