Olá meninas J

 

Esperamos que o vosso estágio esteja a correr bem e que estejam a atingir os vossos objetivos.

Vimos aqui dar-vos a conhecer um pouco do nosso tema do relatório de estágio: transição/adaptação ao 1.ºCEB. Para que consigamos estudar e aprofundar vamos realizar um estudo de caso. Atendendo às fichas do SAC (Portugal & Laevers, 2010) selecionámos 3 crianças assinaladas a amarelo e 3 a verde.

 

Das crianças assinaladas a amarelo, 2 foram escolhidas por evidenciarem falta de concentração e aparente distanciamento da realidade, ou seja, consideramos que podem ser crianças um pouco “aluadas”. Frequentemente é necessária uma intervenção mais individualizada com estas 2 crianças para que consigam terminar aquilo a que são propostas. A terceira criança, aparentemente, manifesta problemas com a sua autoestima, não evidenciando confiança em si própria e nas suas capacidades. É uma criança que facilmente se inibe perante a turma e por vezes se recusa a responder, com medo de errar.

 

Para um melhor entendimento deste processo, achámos pertinente comparar as crianças acima referidas com crianças que, aparentemente, não revelam problemas. Para isso socorremo-nos de 3 crianças assinaladas a verde. São crianças com níveis elevados de implicação e bem-estar, situando-se nos níveis 4.

 

Como forma de conhecermos melhor estas crianças e complementar os dados que recolhemos através de observações e com a ajuda do SAC, realizámos questionários aos pais. Para além disto, preenchemos as fichas 1i e 2i para cada criança.

 

Nos vossos contextos existem crianças que evidenciam algumas destas características? Que estratégias utilizam?

 

Bom trabalho!

Joana e Marisa

Beijinhos