Terça-feira, 19 de Novembro de 2013
Olá meninas.Hoje vimos partilhar convosco uma experiência que enriqueceu a nossa prática pedagógica.
Na primeira semana de intervenção da fase 4, correspondente à intervenção semanal de responsabilidade individual, por motivos pessoais a professora cooperante não pode estar presente durante dois dias, sendo que tivemos que assumir a turma sozinhas.
Quando tivemos conhecimento desta notícia, ficámos um pouco ansiosas e receosas de não sermos capazes de estar ao nível desta responsabilidade. Este sentimento deveu-se ao facto de os alunos terem sempre a presença da professora, que consegue impor um ambiente mais respeitador dentro da sala de aula. Depois de assimilarmos a responsabilidade que iriamos ter, conseguimos refletir sobre o voto de confiança que nos estava a ser dado, o que demostra que o nosso desempenho tem vindo a ser positivo.
Apesar de todos os nossos receios, as nossas expetativas não se verificaram, pois os alunos tiveram um bom comportamento mesmo sem a presença da professora.
Esta semana foi um grande contributo para o enriquecimento da nossa prática. Durantes estes dois dias conseguimos ter mais confiança em nós próprias, o que possibilitou termos um melhor controlo sobre a turma, que é fundamental para um bom ambiente de aprendizagem.
Alguma de vós já teve oportunidade de passar por uma experiência destas?
O que sentiriam se o mesmo vos acontecesse?
Beijinhos e continuação de bom trabalho.
Ana Vivas e Sabrina Duarte
De mrmo a 19 de Novembro de 2013 às 19:12
Olá meninas :)
No semestre anterior estive a desenvolver a Prática Pedagógica em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico, mais concretamente no 4.º ano de escolaridade.
Também eu neste contexto experienciei gerir a turma sozinha, não dois dias como vocês, mas também ocorreu nos inícios da minha prática estar em alguns momentos sozinha, durante bastante tempo, com a turma, tendo sentido o mesmo que vocês. No entanto, após o desenrolar da aula o receio, a dúvida, a ansiedade que sentia foi diminuindo, mostrando-me que não é preciso entrar angústias e que muitas vezes acabamos por surpreender-mo-nos a nós próprias.
Considero que estas experiências são sempre muito gratificantes para o nosso desenvolvimento profissional, uma vez que nos possibilita o confronto com uma realidade que um dia todas esperamos enfrentar e que são estes momentos que nos permitem tomar consciência da importância de em certas situações sabermos quando e de que forma intervir.
O facto de a professora vos deixar assumir por dois dias a gestão da turma, demonstrou que esta confia no vosso trabalho, dando-vos um voto de grande confiança. Por isso, continuem assim, façam por mostrar o que valem para que continuem a ter contributos para o enriquecimento da vossa prática!
Beijinho.
Márcia Oliveira
No semestre anterior estive a desenvolver a Prática Pedagógica em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico, mais concretamente no 4.º ano de escolaridade.
Também eu neste contexto experienciei gerir a turma sozinha, não dois dias como vocês, mas também ocorreu nos inícios da minha prática estar em alguns momentos sozinha, durante bastante tempo, com a turma, tendo sentido o mesmo que vocês. No entanto, após o desenrolar da aula o receio, a dúvida, a ansiedade que sentia foi diminuindo, mostrando-me que não é preciso entrar angústias e que muitas vezes acabamos por surpreender-mo-nos a nós próprias.
Considero que estas experiências são sempre muito gratificantes para o nosso desenvolvimento profissional, uma vez que nos possibilita o confronto com uma realidade que um dia todas esperamos enfrentar e que são estes momentos que nos permitem tomar consciência da importância de em certas situações sabermos quando e de que forma intervir.
O facto de a professora vos deixar assumir por dois dias a gestão da turma, demonstrou que esta confia no vosso trabalho, dando-vos um voto de grande confiança. Por isso, continuem assim, façam por mostrar o que valem para que continuem a ter contributos para o enriquecimento da vossa prática!
Beijinho.
Márcia Oliveira
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