Olá meninas J

 

Gostaríamos de partilhar convosco umas das estratégias que estamos a implementar junto do nosso grupo de crianças. Esta estratégia consiste no desenvolvimento de um trabalho de projeto, que tem como objetivo a dramatização da história “Rapunzel”. Optámos por trabalhar esta metodologia, porque permite trabalhar com as crianças individualmente e em pequeno e grande grupo, bem como o trabalho colaborativo, proporcionando oportunidades para que as crianças participem de forma ativa na construção das suas aprendizagens.

Segundo Vasconcelos (2011) o trabalho de projeto é “uma abordagem pedagógica centrada em problemas” (p. 10) e que permite “ […] desenvolver e estimular os processos de aprendizagem e de co-construção do conhecimento” (p. 8).       O trabalho de projeto é composto por quatro fases: a Definição do Problema, a Planificação e Lançamento do Trabalho, a Execução e a Avaliação/Divulgação (Vasconcelos, 2011). Ao proporcionar às crianças o envolvimento nas quatro fases que constituem esta metodologia de trabalho, estamos a fomentar o desenvolvimento de conhecimentos, capacidades, atitudes e valores, essenciais para que se tornem cidadãos ativos. Para além disto, permite que as crianças se tornem nos principais agentes na construção do seu conhecimento e que, desse modo, aprendam a aprender.

E vocês, ao longo da vossa Prática Pedagógica Supervisionada, já desenvolveram ou pensam vir a desenvolver algum trabalho de projeto?

 

Continuação de bom trabalho.

Beijinhos J

Márcia Oliveira e Sandra Baptista.

 

Referência Bibliográfica:

 

Vasconcelos, T. (Coord.) (2011). Trabalho por projectos na educação de infância: mapear aprendizagens, integrar metodologias. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência/Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular.