Olá meninas!

Queremos dar-vos a conhecer um pouco do contexto no qual estamos inseridas. Estamos no CIAQ (Centro de Infância  Arte e Qualidade), que como devem saber, encontra-se situado no campus universitário de Santiago e é frequentado, maioritariamente, por crianças filhas de funcionários da Universidade de Aveiro.

A sala onde nos encontramos a intervir, é uma sala heterogénea com crianças dos 3 aos 5 anos, sendo uma sala com 21 crianças. Por um lado, o facto desta sala ser heterogéna é desafiante no que respeita à planificação das sessões, mas por outro lado torna-se mais difícil planificar atividades que permitam que todas as crianças se desenvolvam de igual forma aos vários níveis. Achamos que acaba por ser vantajoso, na medida em que, as crianças mais velhas ou as que tenham mais facilidades auxiliam as restantes crianças.

De forma, a minimizar esta situação nós, em parceria, com a educadora da sala tentamos planificar atividades que cheguem a todas as crianças e que sejam desafiantes para todas as faixas etárias presentes na sala. No caso de haver alguma atividade que seja mais complexa, opta-se por realizá-la, no início da tarde, com as crianças mais velhas, enquanto as mais novas dormem a sesta.

Acham que é uma das soluções adequadas?Vocês adotariam-na?

Gostariamos ainda de saber se alguma das colegas encontra-se em situação semelhante e o que faz para tentar colmatar estas dificuldades por nós encontradas.

Beijinhos a todas.

Votos de continuação de bom trabalho.

Ivete Teixeira e Vânia Castro