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Terça-feira, 29 de Outubro de 2013
Caracterização do contexto de estágio
Este semestre encontramo-nos a estagiar numa escola EB1 do Agrupamento de Escolas de Aveiro. Neste momento, nesta escola funciona apenas o 2.º, 3.º e 4.º anos de escolaridade.
Estamos a estagiar numa turma de 3.º ano de escolaridade, constituída por 26 alunos, dos quais 9 meninos e 17 meninas.
Durante o período de observação foi-nos possível observar os gostos e interesses dos alunos, as estratégias utilizadas pela professora e também as possíveis dificuldades que poderíamos vir a enfrentar.
A sala é um espaço agradável e apresenta uma boa luminosidade natural. Além disso, a sala possui quadro interativo, computador e datashow, o que permite tornar as nossas intervenções mais dinâmicas. Por exemplo, podemos usar o computador e o datashow para projetar um vídeo.
Os alunos são curiosos, interativos e bastantes participativos, querendo saber sempre mais. Além disso, são muito criativos e imaginativos nas atividades que realizam, por exemplo, na elaboração de poemas. Neste tipo de atividades, os alunos tentam dar formas diferentes aos poemas e ilustrá-los de forma original.
No entanto, há crianças que distraem-se com mais facilidade, necessitando de mais acompanhamento durante as atividades.
Durante esta segunda fase, as intervenções têm corrido bem. No entanto, sentimos alguma dificuldade na gestão do tempo. Uma outra dificuldade foi em conseguir que os alunos que se distraem mais facilmente permanecessem atentos à atividade. Para resolver esta dificuldade tentámos manter um maior contacto com esses alunos, nunca descuidando a turma.
Estamos a gostar bastante de estagiar nesta escola de 1.º ciclo do Ensino Básico. Fomos bem recebidas por todos (docentes, não docentes e alunos), tendo uma boa relação com todos. Ao sentirmo-nos bem na escola, faz com que haja um bom ambiente e, por conseguinte, ajuda-nos a ter uma melhor intervenção.


Daniela Ferreira e Joana Ferreira
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publicado por danielafferreira às 00:20

De ana-resende a 3 de Novembro de 2013 às 12:59
Olá Daniela e Joana :)
Gostei do vosso post, pois apresentam-nos o vosso contexto de estágio, mas sobretudo partilham algumas das dificuldades que estão a sentir. Eu e a minha colega de estágio o semestre passado também estivemos a estagiar numa turma de 3.º ano e, no início, também sentimos algumas dificuldades com a gestão do tempo, mas com o passar deste fomos conhecendo a turma, o seu ritmo de trabalho, bem como os seus interesses, fazendo com que a gestão de tempo já não se traduzisse numa dificuldade.
Por fim, aproveito para vos colocar uma questão. Porque é que acham que há algumas crianças que se distraem facilmente? Será por não estarem implicados na atividade?

Obrigada e Bom trabalho :)


De danielafferreira a 12 de Novembro de 2013 às 17:54
Olá Ana :)

Na turma em que estamos a estagiar a maioria das crianças são bastante atentas. No entanto, existem exceções. Todas as crianças normalmente encontram-se implicadas nas atividades, mas basta alguns estímulos externos para que se distraiam. Basta um colega ter acabado a atividade primeiro para que comecem a conversar ou então nesse dia podem vir mais agitados e é suficiente para destabilizar o ritmo de trabalho.

Obrigada pelo comentário.
Bom trabalho :)

Beijinhos,
Daniela Ferreira e Joana Ferreira


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