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Terça-feira, 29 de Outubro de 2013
Caracterização do contexto de estágio
Este semestre encontramo-nos a estagiar numa escola EB1 do Agrupamento de Escolas de Aveiro. Neste momento, nesta escola funciona apenas o 2.º, 3.º e 4.º anos de escolaridade.
Estamos a estagiar numa turma de 3.º ano de escolaridade, constituída por 26 alunos, dos quais 9 meninos e 17 meninas.
Durante o período de observação foi-nos possível observar os gostos e interesses dos alunos, as estratégias utilizadas pela professora e também as possíveis dificuldades que poderíamos vir a enfrentar.
A sala é um espaço agradável e apresenta uma boa luminosidade natural. Além disso, a sala possui quadro interativo, computador e datashow, o que permite tornar as nossas intervenções mais dinâmicas. Por exemplo, podemos usar o computador e o datashow para projetar um vídeo.
Os alunos são curiosos, interativos e bastantes participativos, querendo saber sempre mais. Além disso, são muito criativos e imaginativos nas atividades que realizam, por exemplo, na elaboração de poemas. Neste tipo de atividades, os alunos tentam dar formas diferentes aos poemas e ilustrá-los de forma original.
No entanto, há crianças que distraem-se com mais facilidade, necessitando de mais acompanhamento durante as atividades.
Durante esta segunda fase, as intervenções têm corrido bem. No entanto, sentimos alguma dificuldade na gestão do tempo. Uma outra dificuldade foi em conseguir que os alunos que se distraem mais facilmente permanecessem atentos à atividade. Para resolver esta dificuldade tentámos manter um maior contacto com esses alunos, nunca descuidando a turma.
Estamos a gostar bastante de estagiar nesta escola de 1.º ciclo do Ensino Básico. Fomos bem recebidas por todos (docentes, não docentes e alunos), tendo uma boa relação com todos. Ao sentirmo-nos bem na escola, faz com que haja um bom ambiente e, por conseguinte, ajuda-nos a ter uma melhor intervenção.


Daniela Ferreira e Joana Ferreira
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publicado por danielafferreira às 00:20

De imgt a 11 de Novembro de 2013 às 20:29
olá meninas :)
Como já sabem no semestre passado também estive a estagiar no contexto onde vocês se encontram agora, embora noutras instalações pois a escola encontrava-se em obras.
Não tínhamos as condições que vocês agora têm, o que segundo o vosso post é uma mais valia pois desta forma podem dinamizar muito mais as aulas.
Em relação à gestão do tempo, eu também sentia esta dificuldade. é uma questão que com o tempo vamos ganhando prática de forma a cumprirmos o tempo planeado.
Com os alunos que se distraem mais facilmente, penso que a solução passará mesmo por lhes dar mais atenção, deixar-lhes sugerir atividades ou temas paras as atividades que vocês pensem planear.
sem dúvida que a poesia é uma ferramenta importante para esta turma, podem adotar medidas que passem pela poesia para cativar esses alunos.
Não só colocá-los a realizar poesias mas também fazê-los ouvi-las. Por exemplo, se possível sentá-los no chão, num ambiente mais informal e reproduzir uma poesia ou uma música de forma a acalmá-los par prosseguirem com as restantes atividades.
Podem sempre experimentar, tentar não custa ;)


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