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Domingo, 2 de Dezembro de 2012
Reflexão de algo importante

Boa tarde,

ao longo das nossas práticas e perante situações do dia-a-dia, surgem-nos sempre dúvidas e questões que necessitam de ser esclarecidas. Assim, nada melhor do que investigarmos sobre as mesmas sitauções-problema de forma a melhorarmos as nossas práticas.

Com isto, queremos dizer que não devemos desanimar só porque algo correu mal. De facto, para além das atividades que correm bem e que são sinal que as planificámos de forma sustentada, a tomada de consciência de que algo correu mal e que devíamos de ter feito de outra maneira já é um sinal de aprendizagem e só nos devemos valorizar por isso. Não percamos o ânimo!

Assim, queremos partilhar com todos vós alguns aspetos que têm feito parte das nossas reflexões e que, mais tarde, tencionamos fundamentar teoricamente. Faremos assim referência a um aspeto em cada post, de forma a centrarmos a nossa atenção num só aspeto, para que não haja tanta dispersão de ideias.

Desta forma, um deles é o facto de, muitas vezes, quando queremos implicar todo o grupo de crianças a nossa ação acaba por não atingir o mesmo objetivo que planeámos, ou seja, não conseguimos que a nossa mensagem chegue a todas as crianças. Já tentámos, diversas vezes, realizar as atividades em pequenos grupos,no entanto, consideramos que nos devíamos preparar para uma realidade, quando estivermos no ativo, não teremos os recursos humanos que agora nos são disponibilizados, Para além disso, mesmo com um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 4 e 5 anos, há uma grande heterogeneidade entre os níveis de desenvolvimento das mesmas.

Se, por um lado, temos crianças que são bastante perspicazes e conseguem, facilmente, atingir o que queremos, por outro, existem crianças que nem sequer se apercebem do que se está a passar.

É claro que estamos em constante formação e que, ao longo dos tempos, nos vamos apercebendo que não somos super-heroínas. Contudo, é importante atendermos à individualidade de cada criança, embora seja uma tarefa um tanto ou quanto complicada e que exige de nós super-poderes!

Também se têm deparado com isto? Como têm feito?

 

Bom trabalho!

Cláudia e Sara


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publicado por claudia-rosa às 17:24

De claudiarmarques a 2 de Dezembro de 2012 às 21:12
Olá meninas!
Ao ler o vosso post acabei por me identificar bastante com o que dizem, pois também nos temos deparado com situações idênticas. Quando tentamos reunir as crianças em grande grupo, uma conversa que supostamente deveria demorar 10 minutos acaba por demorar sempre mais, e acabamos por nos dispersar da temática que pretendíamos abordar, uma vez que as crianças sentem sempre a necessidade de falar sobre diversos temas. Quando voltamos à temática que pretendíamos abordar a atenção das crianças já é muito menor, e acabamos por verificar o mesmo que vocês, não conseguimos chegar a todas as crianças de igual forma. De facto temos recorrido ao método de dividir as crianças em pequenos grupos, o que tem vindo a resultar, mas também já pensamos que não vai poder ser sempre assim, uma vez que no nosso dia-a-dia não irão existir dentro da sala 3 educadoras. Mas achamos que com o decorrer do tempo e ao longo da nossa profissão vamos arranjar novas soluções e novas técnicas. Não nos podemos é esquecer que as crianças são sempre todas diferentes e o que pode funcionar num grupo de trabalho pode não funcionar tão bem com outro grupo.
Mas não podemos desanimar, e tal como referiram no início, temos é de ir aprendendo com os nossos erros e perceber o que correu mal, para que na próxima vez as coisas nos corram melhor.
Pensem que não estão sós nesta caminhada e que as vossas dúvidas também são as nossas.

Beijinhos


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